访校团拒绝AI寒门：当中学生远眺后AI时代
现在，进入您眼前的是「未来已来，后AI时代」作品展，这里的每一件作品都是由创作者和AI碰撞诞生。所有创作者，皆为爱文九年级学生。
左手世界观，右手AI探索
本次展览作品，全部来自于爱文九年级中文博雅项目《未来已来，后AI时代》，本单元是科幻文学单元。
在2025中国科幻大会上，刘慈欣说：“AI从理论上说，完全可以替代科幻作家。”一句话，让人类引以为傲的“想象力”被推上悬崖，如果AI连想象未来都比人类更擅长，那我们，还能创作出科幻吗？
这个项目给出最好的爱文答案：我们的课程必须是跟着科学进步、也就是AI的发展同步迭代的。
知道过去，才能知晓未来。在这个项目中，首先，学生主动追溯人工智能三大流派和发展历程，深入探讨其在认知、伦理、美学和文明层面的深远影响。他们要用尽资料，梳理出自己对AI发展史的独到见解。
以下是人工智能三大流派和学生梳理发展历程：
学生阅读《你一生的故事》、《巴比伦塔》、《北京折叠》等经典科幻文本，深入思考新的“世界结构”，比较秩序、自由、命运、知识等核心命题，当人工智能不再仅仅是我们手中的工具，而是成为一种全新的世界观时：
我们将如何重新定义自己？
机器的“思考”是否会逐渐取代人类的思维？
在一个由AI主导叙事构建的世界里，我们能否清晰地分辨现实与模拟，洞察世界的本质？
爱文技术指导专家持续追踪研究市面上最新的AI应用工具，并把这些技术融入课堂。
学生不仅要知晓应用，还需要掌握其背后的逻辑原理：从文字生成（原理：神经网络）——图片生成（扩散模型）——视频生成（评分函数）——音乐生成（符号化/原始音频模型） 。
以下是学生学习的AI逻辑原理：
去年，他们的最终项目作品还是AI图像生成。由于爱文课程极度灵活和应变，今年，他们更新到AI视频生成，让创造力得到最充分的释放。
“
一个人缺乏想象力，是因为他没有见识过。这个项目最诱人的，是我们带着孩子走在科技最前沿的边界上，然后让他去眺望未来。”
——爱文技术指导专家
放飞思维之后，孩子们开始进入自我创作，包括剧本编撰、分镜设计、导演意识和声音创作、视频创作，完成一整套AI协作流程，如：
在创作实践中，学生们展现出多元的兴趣取向：文学爱好者专注于小说创作，视觉型学习者偏好图像表达，技术探索者尝试用AI辅助创作，而更具前瞻性的学生则已涉足AI视频创作领域——正是这种个性化的探索路径，最终催生了文首所展示的丰富作品。
在爱文的学习中，复盘是一个重要环节。我们回到文章开头提出的问题，也是老师在设计课程的初衷：
“
如果连成年人都不清楚AI的边界，是否可以邀请孩子一起来制定规则？
让他们在尽情使用中，知己知彼，探索与AI的相处方式？”
正是在这样开放的环境中，学生们展开了真实的互动与反思：
正如项目导师Eve所说：AI是一面镜子，映照出每个孩子不同的学习方式与思维状态。
我们希望学生与AI建立“对话式”的关系——不是简单地“用”AI，而是学会“和AI交流”。就像电影《E.T.》中那根伸出的手指，我们鼓励孩子也去“伸手”触碰AI，建立属于自己的理解。
这种连接不止是今天与AI的对话，更是一种未来面向各种科技的能力。无论是AI、转基因，还是其他新兴技术，人类与科技之间本质上是一种沟通：了解它、接近它、使用它，最终形成独立的判断标准与互动关系。
AI贯穿K12的跨学科实践
九年级项目只是开始，真正广袤的AI教育图景，已经在K12全学段展开，并早已融入日常：
二年级：在英文叙事写作项目中，每位学生手绘原创封面，描述角色与情节，并通过Sora生成图像，碰撞出丰富视觉呈现，增强故事想象力，同时学习如何在尊重原作者风格的基础上使用AI加以扩展。
八年级：通过开源平台Arduino，学生探索编程与电子，结合AI代码生成工具，为障碍人群设计包容性科技产品，解决真实生活中的挑战。
十年级：Simon同学开发升学网站，用AI撰写代码、设计内容，帮助学生打破信息壁垒。
十一年级：Yuti同学运用AI辅助软件，结合定制程序、数据趋势与医学模拟，创作行为艺术作品，探索社会对深圳城市记忆的共识。
十二年级：数据科学方向的学生深入探究机器学习原理，自建模型，开发集成小程序，用于预测行星运行周期。
在科技节上，学生们在极限4小时内用AI生成完整网站，参加黑客松式展示，用作品回应真实世界的问题。
在爱文，
AI不是一门课程，也不只是工具，
而是嵌入每一次探索的日常能力。
在科幻小说《山》中，刘慈欣写道：
“
远山对于我已成为一种象征，像我们生活中
那些清晰可见但永远无法到达的东西，
那是凝固在远方的梦。”
“
山在那儿，总会有人去登的。”
AI，就像一座刚刚显影的高山。它清晰可见，却仍遥远难解。面对它，我们可以退缩，也可以选择攀登。
孩子们已经在一步步登上去——有人借它放大想象，有人用它质问存在，有人试图与它对话，划出边界。他们的每一次创作，都是一次向山上的眺望。
登高，并非为了生存，而是为了看得更远。这是智慧生命的本能。
我们尚不知道AI将把我们带往何处，但可以确定的是：
山无处不在，而我们，正在出发。
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创作者 :
Kayven, Mickie, Alex, Felix, Hilary,
Tony, John, Cara, Notting, Chloe, Nina,
Marlin, Yuti, Simon
感谢老师支持 :
Tim, Eve, Catherine, Gerald, Jade
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如果你想了解不同学部、不同年级
作品背后的故事，与主创天团面对面交流，
欢迎联系爱文招生官，走进爱文校园。
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