从银滩走向世界!祝贺宫明媚老师成为一名IB培训官
祝贺我校小学部PYP项目协调员宫明媚老师成功获得国际文凭组织(IB)官方认证,正式成为IB官方培训官。
作为惠州市首所、全国范围内第45所能提供IBPYP、IBMYP、IBDP全学段课程的IB世界学校,我校全力为教师提供IB领域的专业发展路径,并聚焦于将超学科、探究式等IB理念在每一堂课中生动落地。

-IB官方认证-
宫明媚 PYP项目协调员
香港大学教育学硕士
· 国际文凭组织IBEN官方认证的项目培训官
· 持有国际文凭组织认证的教学证书、IB Cat2、Cat3培训证书
· 拥有7年国内外国际学校教学及管理经验
· 主导设计探究实践活动案例入选教育部优秀案例集

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为什么要成为一名IB培训官?这远不止是角色身份的升级,而是源于宫老师对IB教育深厚的热爱,以及一份希望赋能更多教师、影响更多学生的责任感。
今天,让我们一同走近宫明媚老师,聆听她这份选择背后的思考、挑战与光芒。
Q1
您是出于什么样的想法要成为一名IB培训官?
我决定申请成为IB培训官源于对自身专业发展的追求和对IB理念的认同。
一方面,申请培训官是对我个人教学实践和对IB理念理解的进一步认可,这不仅是职业发展的里程碑,也意味着我能够更深入地参与到IB教育体系中。
另一方面,我希望借助培训官的身份,将自己在教学实践中积累的宝贵经验与更多老师分享,让更多的学生受益于IB教育。

-学生上UOI探究课-
Q2
申请成为IB培训官有什么条件?
申请IB培训官需要满足多方面的条件,包括:
教学经验:需要具备至少两年的IB教学经验。
语言能力:英语水平需达到C2(相当于雅思7.5分),以确保能阅读全英的培训文件,用中英文来进行培训和交流。
对IB理念的深刻理解:需要对IB课程理念、相关文件有深度的认识,能够在教学过程汇总准确解读并灵活运用。
成人教学法的掌握:需要对成人学习特点和教学方法有一定了解,具备设计和实施培训课程的能力。

-学生UOI探究成果展示-
Q3
申请和认证过程主要包括哪些环节?其中最具有挑战性的部分是什么?
申请阶段:需填写申请表,包括学历、工作经验、语言水平等。申请人还需录制一段英文视频,阐述对成人教学法的理解。
官方培训阶段:成功通过筛选后,需参加由国际文凭组织(IBO)举办的官方培训班。在两个月的时间内,完成80小时的线上培训。此外,申请人还需完成Moodle平台上的线上讨论问题,提交相关作业,进行实操演练等,平均每周需投入至少6小时。
最后,申请人只有在交流、信息和媒体素养、协作、组织、情感技能、反思、批判性思考、创造性思考、移情这些方面都达到Skillful或Leading才算是通过考核。

-宫老师参加IBO线上培训-
Q4
成为培训官后,未来怎么把最前沿的IB教育理念和实践经验赋能银滩学校?
我会将最新的IB教育理念和具体实践带回银滩学校,与教师团队深入交流,共同探索如何更好地实践IB理念,并设计针对性的培训课程。
通过与老师们通过共同备课、听课和课堂观察,针对实际教学案例提供个性化反馈和支持,共同助力学生实现学术成长和综合素质提升,培养他们成为具有国际视野、批判性思维和创新能力的未来领导者。

-IB工作坊-
CGSBS
我们的小学融通课程
IBPYP认证小学(惠州仅1所)
·2018年成功获得国际文凭组织(IBO)官方授权
·2024年顺利通过IBO第一次五年复评
·与初中部融通课程/双语课程皆能衔接

国家义务教育+IBPYP课程

国家义务教育课程学科教学“保证基础,追求优秀”,IBPYP课程以超学科主题探究为主线覆盖国家义务教育所有内容,以问题为导向,以概念为驱动,开展探究式教学。

小班教学 量身定制的个性化学习
以世界为教材 打破学科界限剑桥体系
双师授课 沉浸式英语学习


引进剑桥英语教材和考评体系,1-5年级每班每周开设8-10节英语语言课。融通班每班26-29人,实施“班内分层”或“年级分层”,中方英语老师和外籍教师同时授课。


UOl主题探究 以世界为教材 打破学科界限
融通班每学年围绕六大超学科主题进行有目的性的UOI主题探究活动,配合富有挑战性的评估体系,引导学生将课堂学习与真实世界联系起来。


外出研学:读万卷书,行万里路,历万端事
融通班每学年两次外出研学活动,组织学生带着任务,深入了解社会,引导学生学会吃苦耐劳、服务社会的品格。通过扎实训练“五个研学细节”,重点培养学生五种研学能力:专注力、毅力、耐力、学习力、领导力。

天赋唤醒:鼓励孩子长期坚持1-2项兴趣特长

必修课: 游泳、武术、舞蹈、电脑、体育、钢琴、音乐、美术、戏剧、书法等。

选修课: 以兴趣特长俱乐部的形式开展,包括学术竞赛、艺术、体育、科创、语言五大类别,共60多门。

学校每年举办体育节、艺术节、科技节、语言节等多个节日。
学部不定时组织英语嘉年华、英语风采秀等英语展示活动以及“传统节日”文化活动,“孝心献父母”等家校活动。
小班教学 量身定制的个性化学习
5大超学科学习方法
IB-PYP框架下的终身学习基石


全人教育
通过“人生三问”和“人生三权”提升学生能动性


赋能未来--从学习者到变革者
授人以“渔场”:超越知识灌输,培养自主学习与终身探索的思维习惯
领袖气质:在AI协作中凸显人性价值,成为兼具同理心与创新力的未来领袖;
全球胜任力:用技术解决真实问题,在无国界的数字时代自信发声。

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