毕业生专访 | 吴昭瑞：当一个学生，用自己做一场物理实验

2017年5月6日，妈妈在朋友圈中记录下四年级的King对她说的悄悄话：“我长大了想成为一名科学家。我觉得我在科学方面有天赋，比同学们都厉害！”

从小学起，King就特别爱读各种各样的科普类书籍，想要探寻世界本质和原理成为他对物理感兴趣的起源。

但仅仅过去三年，比深入探索先到来的，是升入初中后铺天盖地的繁重课业，King妈妈说孩子眼里的光正在消失。在King的讲述中，当初转学到清澜山的决定也记忆犹新：

“从公立体系转轨到国际化体系是我和父母沟通后的一致决定，当时我父母觉得我在公立体系中每天的主要内容只有学习，没有多少时间留给我去拓展课外的活动爱好。在多番了解之后，我们发现清澜山可以给我提供更好的发展兴趣与特长的平台，因此八年级时，我转入清澜山开始新的学习生活。”

转轨之前的King尽管成绩始终在年级名列前茅，但对热爱的探索与追求需要自由的土壤与真实的阳光雨露，来到清澜山之后，King重新找回了他对物理最纯粹的初心：

“我会把一些小概率事件集中在物理层面的思考上，在这样的思考过程中我经常可以收获新的对于物理的见解和发现，甚至有时候会发现一些物理史上曾有过的定律，我非常享受这样的物理探索过程。”

眼中的光重新被点亮，父母眼中那个“爱鼓捣”的King也重新变得鲜活，校园内随处可见的校训“尝试，一切可能”更时刻鼓励着他将想法变成现实。

说起King初到清澜山的第一次好奇尝试，一定会讲到那段被多次提起的“校级动荡”——刚入学的他攻破了学校的网络系统。彼时，King和父母都担心他是否会受到严厉处分，但李文平校长却给了这个“搞事情”的孩子一个不同的结果。

李校长没有惩罚King，而是肯定并鼓励他发挥特长，参与学校的网络安全维护。一如李校长对家长们说：“孩子天生就有好奇心，保护好奇心就是最好的培养。”也正是由此开始，King在开放包容的校园环境中不仅能够继续深入物理学科探索，甚至还获得更多机会与时间尽情发展兴趣爱好：

“其实在我整个高中阶段，物理可能只占了我10%-20%的精力，量化来看我在其他学科上花的时间可能都会超过物理。有这种差异的原因一是因为我对物理学习注重质而非量，二是需要劳逸结合。

探索思考的过程一定要认真、全力以赴，但同时也要把握好度。因此在物理学习之外，我其实会做很多很多事情。比如九年级时我和钟闿徽同学一拍即合创办了机器人社团，也取得了一些非常好的成绩，今年我们队伍就获得了VEX亚洲公开赛的总冠军。我一直强调机器人比赛不是一个人的比赛，而是一个团队的比赛，当团队所有人都能相处融洽并配合良好时，这个队伍才能发挥出最好的能力，并让机器人获得最好的效能。因此在这个过程中，我收获了团队合作、临场应变以及领导工作等方面的能力提升。

除此之外，我还会在周末走出去摄影、和同学一起出游，这些都是我生活的一部分。”

在拿到牛津大学的预录取后，越来越多的家长和学生都邀请King分享他的学习方法，但其实，King的学习方法来源于他以自己为“参照组”，开展的一场大型“实验”。

“我一直认为物理是一个重理解轻做题的学科，之所以这么说是因为在我看来，现在的物理教学都是在尽可能地通过物理知识来解决一系列特定物理问题，而非是启发思考、深度理解，以培养物理学家的思路开展。

我曾在考试中发现有许多同学在做题时会直接根据题干套用公式，他们并不了解这个公式是什么，也不理解公式背后的原理。我认为这样的做法是极其不好，也不合理的。也许这确实可以让一个对物理没有那么深刻理解的孩子在短时间内取巧让自己获得一些分数，但从长远上来看，这并不是一个合适的培养物理学家或者科学家的方式。”

因此，King在转入清澜山后，购买了公立初高中以及大学的物理教材，决定自学。他的物理老师许老师在了解情况之后，给予了King无条件的支持与必要的指导。在许老师的帮助下，King仅用一年的时间便将公立高中的物理内容全部自学完成。

“九年级时因为已经自学了大部分内容，所以我向老师申请自学AP物理C，老师也在评估我的物理学习能力之后同意了我的申请。那时我开始思考如何将课程学好，是按照传统方式补课刷题，还是按照我的习惯先过知识点，再去深入思考？

最后我思考利弊选择了后者，与此同时，我也在观察周边同学如何学习物理知识，并在我心中生成一个对他们学习程度的评估，来验证我对于‘不同学习方法，对人的不同影响和改变’的想法。”

在很早之前，King就在为清澜社区的学生们提供物理的支持和辅导。无论是同年级同学还是低年级的小朋友，只要他们在数学、物理上有疑问，King都会竭尽所能提供帮助。

当他以自己为参照，以物理学习为例，发掘学习的本源之后，他在辅导低年级同学时，也会尽可能以更加通俗易懂和更加直白的方式去讲述物理原理背后的连接和本质：

“在我看来，比背公式更重要的是将公式融入自己的思维方式，变得融会贯通，这样我们就不再需要套用或死记硬背，而是可以自然而然地运用。做题的时候从第一性原理出发，从基本一步步推导，每一步都是清楚的。

我经常和同学们讲记得公式越少，对于体系的理解越深，就是我们常说的把书从薄读到厚，再从厚读到薄。这是在传统教育中很难获得的学习能力。”

在我们的对话中，King一直强调“学习最本质的目的”。当下，许多家长和学生一味追求高分，想要成为“学霸”，但King并不认同这样的想法：

“现在很多人对于学霸有着太过盲目的追求，将成为学霸当作目标，以至于忽略了学习的意义，甚至会体现在大学申请中对于不同国家、不同类型学校的选择中变得非常犹豫。因此，明白为了什么而学习尤为重要。

以我个人为例，我现在努力学习是为了让自己可以进入像牛津这样更好的平台，让我可以和更加厉害的同学和教授交流学习。所以在拔高成绩的基础上，我也会在课外进行大量物理和数学上的额外学习，因为我知道我将来是想要做研究的，所以我一定要把这方面的基础打扎实。

GPA从来不是我学习的指标，我会全身心投入自己认为最高效的学习方法中，然后明确每一步的学习目的。”

在牛津大学首轮面试结束时，King与面试教授就某个实验进行讨论。当他在看过一个物理研究后能对已有的东西提出自己的疑问或见解，同时向教授表达个人的想法时，教授也会看到他对物理的好奇和探索的潜质。

在二轮面试中，教授提出一道非常规问题，现场讲述了一个新的物理知识点，让King根据这个物理知识点开展考核。对于本身就偏重理解的King而言，他完全可以在不需要任何先前练习的情况下通过自己的思考与理解来弄清题目，因此第二场面试也是他发挥最好的一场。

或许，牛津大学的预录取正是King这场实验的正向阶段成果。

五年时光，King从刚开始初入清澜山的不适应，到逐渐结识志同道合的朋友，积极开展各类尝试与校园活动，那些真实发生的变化已经刻进King的内心深处：

“其实在公立体系里我也是个‘卷王’，当时尽管成绩很好，但我过得一点都不快乐，好像生命里只有学习一样，没有任何可以自由发挥或者玩乐的时间。我父母也是看到这一点才决定把我转进清澜山学校。

在清澜山，我学到最重要的一点就是，学习其实只是一个人人生中很小的一部分，与人打交道才是更重要的内容。清澜山教会了我如何更好地放松，更让我学会了如何与他人相处。”

King悉数自己在清澜山的物理学习之路，有三个人要尤为感谢：

“第一位是许老师，他是我们学校人气非常高的老师之一，更是带我走入物理大门的领路人。八年级自学时，每次有不会的问题或者自己的思考，我都会和许老师进行探讨。是他给予我帮助和支持，带我更深入地领略物理的美妙和乐趣。

第二位是覃老师，我在九年级之后和覃老师有非常多的交流和接触，覃老师为我提供了很多物理上的帮助，比如推荐书籍、搜寻申请牛津或剑桥大学相关专业的案例给我参考。

第三位是我们学校拿到剑桥大学预录取的郑卉苒同学，她转变了我对数学在物理里应用的态度。从前我一直抱着纯物理的看法，而经常忽略数学在物理中的结合与应用，所以在遇到相关问题时会变得非常棘手。但是在郑卉苒和我交流之后，我才渐渐发现数学原来也可以如此有趣，可以与物理如此美妙结合，这也激发了我对数学的兴趣。”

如今，高中生活已经进入尾声，毕业近在眼前，King在清澜山完成了他对于学习方法论的“实验”，现在也即将带着对物理坚定不移的热爱奔赴人生下一场。

四年级时那个想要成为科学家的梦，时至今日仿佛初见羽翼，长大后的King讲梦想化成一个个小的阶段目标，从提升对物理的理解、科研方面的能力开始逐步攀升：

“爱因斯坦在想出相对论时还是一个三级邮递员，不仅工资低，没有任何人愿意提供物理方面的帮助，甚至他想要留在大学里做教授助手也被拒绝。但他依然保持着自己对于物理最本质的好奇心，一步步探索、思考，最后在1905年创造了物理史上第二个奇迹年，创造出历史上除了牛顿以外没有任何人能比拟的创新成果。

所以在我看来，每一位伟大的科学家都是抱着最本质的好奇心和求知欲去探索科学这片未知的蓝海。不为了某个特定目标去追求，保持初心一步步踏实向前，这就是我想要做到的。”

保护好奇心的父母、赏识激励的李文平校长、点燃激发的清澜教师，家校合力开辟的沃土，给予了King坚定热爱，自由生长的养分。或许，King的成长之路无法复制，但正如King所说：“我希望我的故事和个人经验，能为低年级或还处在迷茫期的学弟学妹们带来一些帮助。我想告诉大家，成绩并不能代表一个人优秀与否，最重要的是确定热爱，坚定初心。”

是啊，优秀不该是统一的模板，我们不必成为谁，每个人都有自己的独特，成为最好的唯一，就是圆满。

文字 Writing｜Nars Wang, King Wu

图片 Photos | King Wu

海报 Poster | Nars Wang

编辑 Editing｜Nars Wang

审核 Auditing｜Jade Liu, King Wu, Wenping Li