如何唤醒孩子 “内驱力”？一起看看培养 “学霸” 的秘密

我们始终相信：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。这把火，就是让孩子从"要我学"到"我要学"的内驱力觉醒。

当您还想着让孩子延迟满足时，游戏和短视频早就即时反馈了，所以，104班的蜜李随时表扬，看到就给孩子在融课通上加分，还给孩子送上各种“好标签”——Danny，你真是思考达人。

有家长问，你们学校要求孩子，一年读100本书，是怎么做到的？

我们老师的秘诀就是——每周反馈，这周奖励上周的，微信群里的朗读打卡，myon阅读的记录，不仅有评估系统——融课通加分，还有全校表扬，还有奖状和奖品，更有Reading bear（阅读熊）的陪伴，孩子们别提多开心啦。

孩子们用积分兑换的不仅是盲盒笔、小汽车，更是用努力换取的成长仪式感。孩子喜欢什么，就买什么，小礼物有大作用，让孩子始终动力满满，快乐地自己卷自己，精力十足向前冲，简直太值得了。

304班的蜜陈特别擅长精神激励，处处发现孩子的有点，赋予儿童使命感，随时用故事告诉孩子——你是被需要的，你是重要的，你的性格和活力、你的能力和行动、你的贡献都是不可或缺的。孩子越来越能感受到自己的学习和努力对家庭、班级和学校的重要，使他们认识到自己肩负的责任，从而激发内驱力。

最好的养育方法是给孩子提供支持，无论是物质奖励，还是精神激励，甚至陪伴和沟通，目的都是为了培养孩子的能力，不管是听说读写的能力，还是沟通思考和社交能力。

一天晚上，班里一个孩子Grace写作业时遇到了困难，发信息给我。

后来，家长发信息说——以后遇到这种情况，您可以录个视频给她，这样会节省点您的时间？

我也赞同，这样效率更高，不过，遇到问题，最好还是先让孩子自己尝试，我们可以提供指导和支持，但必须让孩子明白为什么，让孩子知其然还得知其所以然。

好的教育，不是表扬或者批评，而是给予反馈和支持。

如果孩子做错点什么事情，就批评或者搞情感惩罚，孩子就只能要么反抗，要么屈服。

屈服，他很难受；反抗，你和他都很难受。

最好的结局不过是，他下次因为恐惧而不这么做了，但这不是成长。

这个学期，英文书写从棍棒体变成了意大利斜体，很多孩子的书写一时间龙飞凤舞了起来，卷面让人不忍直视。

一学期过去了，效果是惊人的，哪怕最弱的孩子，现在的书写也让人眼前一亮。

如果您来过我们学校参观，您会发现，到处都是学生的作品，有探究课上的探究任务单，更有科学实验记录，还有艺体课上的绘画和手工艺品，更不用提语数英课上的趣味任务单，戏剧课上的精彩瞬间了。

实际上，每个孩子都有一个档案夹，放满了自己的作品和创意。

学习的最高层次就是创造，我们学校就致力于培养创新型人才。

每个主题的社会实践活动，带着孩子去到一线的真实的环境，让孩子体验学习。

教学中不断联系社会热点，引导儿童思考如何运用所学知识去解决问题，增强他们的社会责任感和内驱力。

每个年级的结题展，学生都要进行创作图文作品、拍视频和音乐戏剧表演等等，并面对家长和社会的检验和评价反馈。

六年级的毕业成果展，我们带领孩子对相关人员进行采访，比如乡村教育主题的团队，要对乡村的教师和学生进行采访交流，面对真实的人，宣讲教育的作用，学习的意义和学习方法，并通过视频和演讲的形式，号召大家捐书给山区的儿童，学生自然会提前做足功课。

这个过程中，学生们需要学习采访提问、调查问卷、写作汇报、视频拍摄剪辑等技能。

为什么我们的作品不够打动人心呢？该怎么写才有说服力呢？把这些做下来，学生自然锻炼了能力，也更能充分认识到学习的价值。

这些都是真实的任务，需要在实践中去思考怎么解题，所以，就能培养解决实际问题的能力，这就是教育该有的模样，每个孩子都能在成长路上，遇见最好的自己。