访校团初中物化组 | 探索·实验·成长
2025-12-19 08:45
发布于四川
粒子为基筑万象
实验为径叩玄机
这群师者将实验室变为探索的战场，用电流谱写物理诗篇，用试剂调制化学乐章。他们以现象为谜题，引导学生从豆腐切割领悟分子结构，从杠杆原理洞见宇宙法则，让科学思维在实证中扎根抽芽。
今天，邀您走进初中物化组：一群用微观揭示宏观、以创新实验点燃科学火种的解码人。
在成都绵实外，物理与化学教研组共同构成了探索物质世界奥秘的先锋力量。我们以实验为舟，以思维为桨，引领学生穿梭于宏观的力热声光电与微观的分子原子之间，理解万物运行之理，感知变化创造之美。我们不仅是知识的传授者，更是科学精神的引路人，致力于在每一个学生心中播下好奇与创新的种子。
深耕教学
用心用情，点亮梦想
物化组教师兼具扎实的学术功底和丰富的教学经验，他们不仅精通本学科知识，更懂得如何激发初中生的科学兴趣。
▲教师课堂掠影
教研组坚持“跨学科集体备课”，共同研讨如何将物理的“宏观规律”与化学的“微观本质”有机结合，共享教学资源，协同设计跨学科项目，形成育人合力。
这份匠心耕耘，结出累累硕果：所带班级成绩常年稳居区域前列，教研组多次荣膺“区级优秀教研组”称号；物理竞赛捷报频传，众多学子在各级赛场摘金夺银；中考成绩更是连年攀升，不断刷新纪录，用实力印证了团队卓越的教学效能与育人智慧。
▲学生及团队部分荣誉展示
课程体系
双基并重，实验先行
初中物化课程以“夯实基础、强化实验、联系生活”为核心，构建了“理论-实践-应用”三位一体的教学体系。
“双基夯实”主干课程
高度重视基础概念、原理和公式的教学，通过清晰的讲解、典型的例题和阶梯式的练习，帮助学生构建完整的知识网络，为高中学习打下坚实基础。
“探究式”实验课程
充分发挥实验室的育人功能。物理学科开设了如“电路探秘”、“力学测量”等基础实验；化学学科则从“奇妙的酸碱指示剂”、“金属的化学性质”等入手，培养学生规范的实验操作、准确的观察记录和科学的分析能力。
“生活中的科学”拓展课程
引导学生用物化眼光看世界。例如，用物理知识分析体育动作、家用电器；用化学原理理解食品营养、环境保护等，让知识“活”起来。
特色活动
激趣引思，动手创造
我们相信，科学的魅力在于亲手探索和创造。物化组联合开展了一系列深受学生喜爱的特色活动。
“我是生活科学家”趣味实验展
学生利用家庭常见物品（如小苏打、食醋、矿泉水瓶等）设计并展示趣味小实验，如“自制二氧化碳灭火器”、“水果电池”等，在安全的前提下过一把“科学家”的瘾。
“微观世界”分子模型拼装赛
用彩泥、牙签等材料拼装水分子、二氧化碳等化学模型，将看不见的微观世界变得直观可触，深化对物质构成的理解。
“奇思妙想”环保装置设计活动
结合物理力学、电路知识与化学净化原理，小组合作设计并制作简易净水器、空气净化模型等，在解决实际问题的过程中培养工程思维和环保意识。
“物化知识游园会”
将重要的物化知识点设计成闯关游戏，如“化学方程式快问快答”、“物理谜语猜猜看”等，在轻松愉快的氛围中巩固知识，体验学习的乐趣。
▲学科活动掠影
融合创新
特色课程赋能未来工程师
初中物化教研组深度融入我校工程科技特色课程体系，成为其中不可或缺的基石力量。我们积极响应国家“卓越工程师”培养战略，充分发挥物理学科作为工程科技基础的支撑作用。
课内必修+课外选修双轨并行
在扎实国家课程的基础上，积极开发并承担与人工智能、航模创客、工程结构等相关的选修课程或项目模块，将物理原理与应用场景无缝对接。
跨学科项目式学习（PBL）先锋
依托学校优质资源（大院大所、高校合作），教研组教师是开展跨学科PBL的中坚力量。例如，在“智能小车”项目中融合力学、电路、编程；在“水火箭”项目中整合流体力学、材料学与空气动力学。这种学习模式，强力提升了学生的系统性思维、复杂问题解决能力与团队协作能力。
“能力+升学”双向赋能
我们的教学与实践，不仅精准对接中考要求，助力学生学业精进，更通过丰富的工程实践与创新活动，前瞻性地培育未来社会所需的工程思维、实践创新能力与科技素养，真正实现学生综合素质与升学竞争力的同步跃升。
在物化组老师的通力合作下，老师们正以其专业的学识、负责的态度和充满创意的教学，带领学生们叩开科学殿堂的大门。
我们愿陪伴学生一起，在动手实践中发现规律，在探索未知中收获成长，为他们的未来增添一份科学的底色与创造的力量。
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